{"id":18605,"date":"2025-07-01T18:14:37","date_gmt":"2025-07-01T23:14:37","guid":{"rendered":"https:\/\/puertointerior.guanajuato.gob.mx\/blog\/?p=18605"},"modified":"2025-07-01T18:14:37","modified_gmt":"2025-07-01T23:14:37","slug":"cual-es-el-dominio-de-ingles-en-guanajuato-ocupa-lugar-12-a-nivel-nacional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/puertointerior.guanajuato.gob.mx\/blog\/2025\/07\/01\/cual-es-el-dominio-de-ingles-en-guanajuato-ocupa-lugar-12-a-nivel-nacional\/","title":{"rendered":"\u00bfCu\u00e1l es el dominio de ingl\u00e9s en Guanajuato? Ocupa lugar 12 a nivel nacional"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\"><strong>Guanajuato<\/strong>.- Aunque la entidad\u00a0mejor\u00f3 su posici\u00f3n general en el <strong>\u00cdndice de Competitividad Estatal 2025<\/strong> del IMCO, hay aspectos espec\u00edficos que deben revisarse, es el caso del dominio del idioma ingl\u00e9s, donde el estado \u201cpasa de panzazo\u201d el promedio nacional.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Guanajuato ocupa el lugar n\u00famero 12 a nivel nacional<\/strong> en el \u00cd<strong>ndice de Competencia en Ingl\u00e9s de Education First<\/strong> (Education First English Proficiency Index, por sus siglas en ingl\u00e9s) con <strong>473 puntos<\/strong>, solo por encima del promedio del pa\u00eds, que es de 459 puntos.\u00a0 Los primeros lugares los ocupan <strong>Nuevo Le\u00f3n<\/strong> y <strong>Jalisco<\/strong>, con 530 y 529 respectivamente, y los \u00faltimos, <strong>Estado de M\u00e9xico<\/strong> y <strong>Coahuila<\/strong>, 414 y 370.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Por otra parte, el estudio de EF, una academia internacional de idiomas con sede en Suiza, posiciona mejor a Le\u00f3n en el grupo de las 32 ciudades m\u00e1s importantes del pa\u00eds: ocupa el lugar 7 con 529 puntos, en una lista que encabezan <strong>Monterrey<\/strong> y <strong>Hermosillo<\/strong>, con 556 y 540, mientras al fondo est\u00e1n Saltillo y Valladolid, con 352 y 320 puntos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">El tema lo retoma el IMCO, <strong>Instituto Mexicano para la Competitividad<\/strong>, al destacar que el dominio del ingl\u00e9s es una de las habilidades m\u00e1s atractivas para las empresas y que si bien el pa\u00eds mejor\u00f3 su puntuaci\u00f3n\u00a0 en ocho puntos respecto al EF EPI del a\u00f1o pasado, a\u00fan se encuentra 18 puntos por debajo del promedio mundial (477).<\/p>\n<blockquote><p>En general, las entidades federativas (de M\u00e9xico) se mantienen en los niveles muy bajo, bajo o moderado en el \u00cdndice que eval\u00faa el desempe\u00f1o en este idioma, lo que indica un \u00e1rea de oportunidad para promover el aprendizaje ling\u00fc\u00edstico desde los primeros niveles de escolaridad\u201d, indic\u00f3 el IMCO en un comunicado.<\/p><\/blockquote>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: justify\">\u201c&#8230;el desempe\u00f1o en ingl\u00e9s es una herramienta clave para consolidar un capital humano competitivo y para impulsar la atracci\u00f3n y retenci\u00f3n de talento e inversi\u00f3n\u201d, indic\u00f3 el IMCO, por lo que deben revisarse el avance y efectividad de las pol\u00edticas orientadas a medir y fortalecer el aprendizaje del ingl\u00e9s desde la educaci\u00f3n p\u00fablica estatal.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify\">El Instituto indic\u00f3 que en el marco del Plan M\u00e9xico (el plan a largo plazo propuesto por el gobierno federal para el desarrollo regional del pa\u00eds) se necesita promover las habilidades que hoy d\u00eda demanda el mercado laboral y \u201cel ingl\u00e9s es indispensable para impulsar la inserci\u00f3n laboral en sectores estrat\u00e9gicos, facilitar el acceso a tecnolog\u00edas globales y fortalecer la vinculaci\u00f3n con mercados internacionales\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">La importancia del dominio del ingl\u00e9s se abord\u00f3 en un encuentro reciente en Le\u00f3n entre autoridades de la <strong>Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica<\/strong> (<strong>SEP<\/strong>), las <strong>Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n<\/strong> y <strong>Econom\u00eda de Guanajuato<\/strong>, y empresarios, donde <strong>Graciela B\u00e1ez Ric\u00e1rdez<\/strong>, directora general de <strong>Pol\u00edtica Educativa, Mejores Pr\u00e1cticas y Cooperaci\u00f3n<\/strong> de la SEP abord\u00f3 c\u00f3mo hay oportunidades laborales que se pierden.<\/p>\n<blockquote><p>Hay muchas personas buscando empleo y al mismo tiempo, muchas vacantes que no pueden cubrirse por falta de talento. Una de las habilidades requeridas por el mercado (es el ingl\u00e9s). Platicando con (gente del gigante tecnol\u00f3gico) Google me dicen \u2018Tenemos 120 plazas de ingenieros vacantes (&#8230;) \u00bfCu\u00e1l es el problema? (Los graduados en M\u00e9xico) no hablan ingl\u00e9s. El Ingl\u00e9s es la clave de todo\u201d.<\/p><\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify\">Y, citando al secretario de Econom\u00eda, <strong>Marcelo Ebrard<\/strong>, afirm\u00f3 que no basta con actualizar los conocimientos, se debe hablar bien ingl\u00e9s, \u201c<em>tal vez no todos, pero s\u00ed la mayor\u00eda, sobre todo si estudian ingenier\u00eda. Si no hablan ingl\u00e9s, estamos perdiendo inversiones, porque nos las est\u00e1n ganando quienes s\u00ed tienen ingenieros graduados con ingl\u00e9s<\/em>\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Graciela B\u00e1ez recomend\u00f3 a los maestros recordarles a sus estudiantes que ahora existen m\u00faltiples formas de perfeccionar el idioma m\u00e1s all\u00e1 de las aulas: Netflix y su herramienta de subt\u00edtulos o leer la letra de una canci\u00f3n en Spotify.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Incluso, advirti\u00f3 que en M\u00e9xico hay <strong>6.7 millones de personas<\/strong> en la plataforma digital <strong>Coursera<\/strong> (que emite certificaciones reconocidas por muchas empresas l\u00edderes) contra <strong>5.4 millones<\/strong> en instituciones \u201ctradicionales\u201d de educaci\u00f3n superior.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">El comunicado de IMCO afirma: \u201c<em>Los trabajadores con un buen dominio de este idioma tienen mayor acceso a empleos mejor remunerados, posiciones de mayor jerarqu\u00eda y oportunidades educativas m\u00e1s amplias<\/em>\u201d.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify\"><strong>\u00cdndice comparativo\u00a0<\/strong><\/h2>\n<figure style=\"text-align: justify\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"moz-reader-block-img\" src=\"https:\/\/www.am.com.mx\/u\/fotografias\/m\/2025\/6\/28\/f768x1-657395_657522_5050.jpeg\" alt=\"\" width=\"768\" height=\"644\" \/><figcaption>M\u00e9xico se ubica en lugar 87, de 116 a nivel mundial dentro del EF EPI. Foto: Cortes\u00eda.<\/figcaption><\/figure>\n<p style=\"text-align: justify\">El EF EPI es un \u00edndice se construye cada a\u00f1o con los resultados de cientos de miles de ex\u00e1menes de adultos de todas las partes del mundo. Su clasificaci\u00f3n va de tener un dominio muy alto (+600 puntos) a uno muy bajo (-400 puntos), especificando las tareas que un individuo puede realizar en cada banda de dominio.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">En este \u00edndice, M\u00e9xico reporta <strong>459 puntos<\/strong> y se ubica en la posici\u00f3n 87 de 116, pero a nivel Latinoam\u00e9rica, solo supera a Hait\u00ed. Los pa\u00edses latinos con mejor desempe\u00f1o fueron <strong>Surinam<\/strong> y <strong>Argentina<\/strong>, con 563 y 562 puntos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">En el caso de Guanajuato (473), situado en el Nivel Bajo (450 &#8211; 499 puntos), los hablantes pueden \u201c<em>Entenderse en una ciudad de habla inglesa como turista, participar en pl\u00e1ticas rutinarias con colegas y comprender emails simples de los colegas<\/em>\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Comparativamente, alguien con m\u00e1s de 600 puntos podr\u00eda \u201c<em>Usar un lenguaje matizado y apropiado en situaciones sociales, leer textos avanzados con facilidad o Negociar un contrato con un nivel nativo de ingl\u00e9s<\/em>\u201d.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify\"><strong>Guanajuato y el PRONI<\/strong><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify\">El IMCO destaca que se debe impulsar el aprendizaje de una segunda lengua desde los primeros niveles de escolaridad, al respecto, Guanajuato es una de las entidades que ha venido suscribiendo el <strong>Programa Nacional de Ingl\u00e9s<\/strong> (<strong>PRONI<\/strong>) de la SEP, que busca garantizar que m\u00e1s estudiantes en escuelas p\u00fablicas puedan acceder, desde edades tempranas, al aprendizaje de este idioma, con la participaci\u00f3n de los llamados \u201c<strong>Asesores Externos Especializados<\/strong>\u201d.<\/p>\n<blockquote><p>Gracias al PRONI se impulsa el aprendizaje del ingl\u00e9s con equidad y calidad, se fortalece la formaci\u00f3n docente y la creaci\u00f3n de materiales adecuados; as\u00ed como actividades como el Spelling Bee, que motivan y enriquecen la experiencia escolar\u201d, indic\u00f3 la SEG en un comunicado.<\/p><\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify\">El PRONI, para el ciclo escolar 2024-2025, se implement\u00f3 en 15 preescolares y 167 primarias de Guanajuato.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Guanajuato.- Aunque la entidad\u00a0mejor\u00f3 su posici\u00f3n general en el \u00cdndice de Competitividad Estatal 2025 del IMCO, hay aspectos espec\u00edficos que deben revisarse, es el caso del dominio del idioma ingl\u00e9s, donde el estado \u201cpasa de panzazo\u201d el promedio nacional. 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