Este espacio\u00a0nace de la alianza estrat\u00e9gica entre la\u00a0UTL<\/b>\u00a0y la empresa\u00a0Optimen<\/b>, con el objetivo de impulsar el talento joven, fortalecer la investigaci\u00f3n aplicada y promover la inserci\u00f3n laboral en el sector\u00a0aeroespacial<\/b>.<\/p>\n Oscar Augusto Rodr\u00edguez Ya\u00f1ez<\/b>, director general de Optimen, explic\u00f3 que este nuevo centro en la UTL es el segundo que la empresa impulsa en Guanajuato, con miras a expandir el modelo a otras instituciones educativas seleccionadas cuidadosamente. Cabe destacar que el primer HUB fue inaugurado en\u00a0Dolores Hidalgo (UTNG)<\/b>, y se espera que los siguientes se instalen en Le\u00f3n y Celaya, respectivamente.<\/p>\n \u201cEstos centros son como una caja de Petri: cultivamos talento, lo aislamos en un entorno seguro, les ponemos retos reales, y observamos c\u00f3mo reaccionan. As\u00ed se desarrolla y potencia su capacidad de innovaci\u00f3n<\/i>\u201d, compar\u00f3 Rodr\u00edguez.<\/p>\n<\/blockquote>\n El modelo se compone de varias fases:\u00a0Vocacionamiento<\/b>, donde se siembra el inter\u00e9s por el sector aeroespacial en los j\u00f3venes desde etapas tempranas.\u00a0Integraci\u00f3n con universidades<\/b>, priorizando aquellas que demuestren liderazgo, visi\u00f3n y planes de estudio acordes a las demandas del sector.\u00a0Desarrollo de centros de innovaci\u00f3n<\/b>, como el inaugurado en la UTL, donde se da seguimiento pr\u00e1ctico y formativo al talento.\u00a0Inserci\u00f3n laboral<\/b>, acortando la brecha entre la academia y la industria.\u00a0Capacitaci\u00f3n interna<\/b>, ya dentro de la empresa, con herramientas profesionales, acuerdos de confidencialidad (NDA) y procesos productivos reales.\u00a0Crecimiento sostenido dentro de la compa\u00f1\u00eda<\/b>, garantizando desarrollo continuo y proyecci\u00f3n profesional.<\/p>\n La inversi\u00f3n inicial en este nuevo centro ronda el\u00a0mill\u00f3n de pesos<\/b>, destinada a infraestructura, tecnolog\u00eda, capacitaci\u00f3n, sueldos, vi\u00e1ticos y actividades formativas para los estudiantes.<\/p>\n Sin embargo, el valor real del proyecto trasciende lo econ\u00f3mico: es una inversi\u00f3n en el desarrollo humano y profesional de nuevas generaciones de l\u00edderes tecnol\u00f3gicos.<\/p>\n Rodr\u00edguez tambi\u00e9n agradeci\u00f3 el respaldo de instituciones clave del gobierno estatal, como\u00a0IDEA Guanajuato<\/b>, la\u00a0Secretar\u00eda de Econom\u00eda<\/b>\u00a0y la\u00a0Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n<\/b>, que han facilitado becas y apoyos sustanciales para que los estudiantes puedan participar activamente en el centro sin que el factor econ\u00f3mico sea un obst\u00e1culo.<\/p>\n \u201cNecesitamos que haya m\u00e1s becas, no solo para 5 o 10 j\u00f3venes, sino para 20, 30 o 50. La apuesta debe ser en grande si queremos resultados transformadores<\/i>\u201d, enfatiz\u00f3.<\/p>\n<\/blockquote>\n En palabras del propio Rodr\u00edguez, el verdadero multiplicador no es el conocimiento ni la habilidad, sino la actitud: \u201cLa universidad aporta conocimiento, la pr\u00e1ctica desarrolla habilidades, pero lo que realmente hace la diferencia es la actitud. Esa es la clave para crecer, colaborar y generar innovaci\u00f3n real.\u201d<\/p>\n Solo en este centro se han desarrollado ya m\u00e1s de\u00a010,000 horas de ingenier\u00eda<\/b>, transformadas en proyectos reales aplicados en sectores como el aeron\u00e1utico, agroalimentario, m\u00e9dico, educativo y gubernamental. Algunos de estos proyectos se vinculan con clientes internacionales como\u00a0Aerom\u00e9xico<\/b>,\u00a0LATAM<\/b>,\u00a0Avianca<\/b>\u00a0y\u00a0Volaris<\/b>.<\/p>\n A trav\u00e9s del centro, los estudiantes trabajan con tecnolog\u00edas de vanguardia como\u00a0inteligencia artificial<\/b>,\u00a0machine learning<\/b>,\u00a0optimizaci\u00f3n de procesos<\/b>,\u00a0an\u00e1lisis de datos<\/b>\u00a0y\u00a0c\u00f3mputo en la nube<\/b>. Uno de los proyectos destacados es una plataforma de optimizaci\u00f3n de simuladores para tripulaciones a\u00e9reas, donde se aplican algoritmos avanzados para mejorar la eficiencia en el uso de recursos clave como pilotos y simuladores.<\/p>\n Pero m\u00e1s all\u00e1 de la formaci\u00f3n t\u00e9cnica, el verdadero objetivo es la\u00a0empleabilidad<\/b>. Seg\u00fan cifras compartidas por el propio Rodr\u00edguez, el centro mantiene un promedio del\u00a070% de empleabilidad directa<\/b>\u00a0entre los estudiantes que completan el programa.<\/p>\n El modelo que impulsa Optimen est\u00e1 basado en la colaboraci\u00f3n entre tres pilares:\u00a0empresa, universidad y gobierno<\/b>. Esta \u201ctriple h\u00e9lice\u201d es, en palabras del directivo, indispensable para cerrar la brecha entre el entorno educativo y el productivo, especialmente en sectores altamente especializados como el aeroespacial.<\/p>\n Optimen cuenta actualmente con\u00a0135 colaboradores<\/b>\u00a0y crece a un ritmo cercano al\u00a050% anual<\/b>, debido a la alta demanda del sector aeroespacial y el r\u00e1pido avance de las tecnolog\u00edas. Rodr\u00edguez ve en estos centros de innovaci\u00f3n la clave para desarrollar las fuerzas b\u00e1sicas de talento que permitan mantener ese ritmo.<\/p>\n \u201cLo que hacemos tiene impacto real. A veces los j\u00f3venes no dimensionan que su trabajo puede influir en un vuelo real, en una operaci\u00f3n cr\u00edtica. Por eso necesitamos formar no solo programadores, sino profesionales conscientes de su impacto<\/i>.\u201d<\/p>\n<\/blockquote>\n Durante el acto inaugural, el rector de la UTL,\u00a0Jos\u00e9 Christian Padilla Navarro<\/b>, comparti\u00f3 la historia detr\u00e1s de este proyecto, que no s\u00f3lo implic\u00f3 la reconversi\u00f3n de espacios, sino tambi\u00e9n una visi\u00f3n disruptiva en el uso de los recursos de la instituci\u00f3n.<\/p>\n \u201cCuando llegu\u00e9 como rector, ese espacio era la rector\u00eda. Me dijeron que era el que ten\u00eda la mejor infraestructura de red, los mejores ba\u00f1os… y me pregunt\u00e9 por qu\u00e9 esos privilegios no eran para los estudiantes. Ese mismo d\u00eda decidimos mudarnos. Una escuela est\u00e1 hecha para estudiantes, no para el personal administrativo<\/i>\u201d, narr\u00f3 Padilla.<\/p>\n<\/blockquote>\n El rector revel\u00f3 que el centro de innovaci\u00f3n era un proyecto \u201ccongelado\u201d debido a la falta de recursos, pero que decidi\u00f3 impulsarlo a\u00fan sin contar con presupuesto.<\/p>\n \u201cMe acerqu\u00e9 a\u00a0IDEA Gto<\/b>\u00a0y a\u00a0Optimen<\/b>, les dije \u2018no tengo dinero, pero quiero hacerlo en un a\u00f1o\u2019, y su respuesta fue inmediata: \u2018\u00bfQu\u00e9 necesitas?\u2019, me dijeron\u201d, record\u00f3.<\/p>\n<\/blockquote>\n Destac\u00f3 el papel fundamental del director general de Optimen, quien desde el primer momento mostr\u00f3 disposici\u00f3n total para colaborar con la universidad.<\/p>\n \u201c\u00d3scar me dijo: \u2018Con la UTL, lo que quieran, vamos a hacerlo\u2019. Y as\u00ed fue. Gracias a su generosidad, hoy es una realidad este espacio que beneficia directamente a nuestros estudiantes<\/i>.\u201d<\/p>\n<\/blockquote>\n Padilla explic\u00f3 que este modelo se alinea con una\u00a0formaci\u00f3n dual<\/b>, en la que el estudiante no s\u00f3lo estudia dentro del aula, sino que tiene contacto real con el entorno empresarial.<\/p>\n El programa impulsado con Optimen, por ejemplo, inicia con un cuatrimestre de preparaci\u00f3n t\u00e9cnica y vocacional, seguido por una estad\u00eda profesional de cuatro meses, y posteriormente un acompa\u00f1amiento hacia la inserci\u00f3n laboral.<\/p>\n \u201cEste modelo rompe paradigmas, porque una\u00a0universidad p\u00fablica<\/b>\u00a0s\u00ed puede tener instalaciones de primer nivel para innovaci\u00f3n. Y lo estamos demostrando con trabajo colaborativo y voluntad<\/i>\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n<\/blockquote>\n De acuerdo con los datos proporcionados por el rector,\u00a020 estudiantes<\/b>\u00a0integraron la primera generaci\u00f3n del programa con Optimen, el cual tuvo una duraci\u00f3n aproximada de\u00a08 meses<\/b>\u00a0y ya ha mostrado un 70% de empleabilidad.<\/p>\n La visi\u00f3n del Olimpo de la Mentefactura no se detiene ah\u00ed. El rector adelant\u00f3 que pr\u00f3ximamente se instalar\u00e1n m\u00e1s compa\u00f1\u00edas dentro de la UTL, fortaleciendo la sinergia\u00a0universidad-industria<\/b>.<\/p>\n \u201cEn las pr\u00f3ximas semanas se instala una segunda compa\u00f1\u00eda:\u00a0Denso<\/b>, una empresa japonesa que invertir\u00e1\u00a01.4 millones de pesos<\/b>\u00a0en un laboratorio especializado, principalmente para el \u00e1rea de tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n<\/i>\u201d, inform\u00f3.<\/p>\n<\/blockquote>\n Este nuevo laboratorio beneficiar\u00e1 a todas las especialidades dentro del \u00e1rea de\u00a0TICs<\/b>, una de las ramas con mayor matr\u00edcula en la universidad. Tan solo este a\u00f1o, la UTL creci\u00f3 en\u00a01,000 estudiantes<\/b>, uno de los incrementos m\u00e1s significativos a nivel nacional.<\/p>\n Entre las especialidades que se ver\u00e1n favorecidas est\u00e1n an\u00e1lisis de datos, inteligencia artificial, entre otras ramas tecnol\u00f3gicas. Padilla se\u00f1al\u00f3 que tambi\u00e9n se est\u00e1n explorando proyectos similares con la\u00a0C\u00e1mara de la Industria de Calzado del Estado de Guanajuato<\/b>\u00a0y otras organizaciones, lo cual ampliar\u00eda el impacto a sectores como el dise\u00f1o y manufactura de calzado.<\/p>\n Actualmente, la Universidad Tecnol\u00f3gica de Le\u00f3n es una de las pocas instituciones p\u00fablicas en el pa\u00eds que ofrece tres modalidades de formaci\u00f3n: la tradicional, la formaci\u00f3n dual (donde las empresas participan directamente dentro de la universidad) y la inserci\u00f3n directa en centros especializados como el de Optimen.<\/p>\n El rector concluy\u00f3 reafirmando el compromiso de la\u00a0UTL<\/b>\u00a0con el desarrollo del talento local y nacional, y celebr\u00f3 que cada paso que se da en conjunto con la iniciativa privada tiene como fin generar trayectorias profesionales s\u00f3lidas para los j\u00f3venes.<\/p>\n De la Ingenier\u00eda Mecatr\u00f3nica al Desarrollo de Software: La historia de Jes\u00fas Ter\u00e1n Ram\u00edrez<\/p>\n Con disciplina, esfuerzo, el apoyo de la academia y el sector privado, es posible transformar el entorno y abrir caminos que parec\u00edan lejanos. Este es el caso de\u00a0Jes\u00fas Ter\u00e1n Ram\u00edrez<\/b>, quien tuvo su formaci\u00f3n universitaria en\u00a0Ingenier\u00eda Mecatr\u00f3nica<\/b>\u00a0en la\u00a0Universidad Tecnol\u00f3gica de Le\u00f3n (UTL)<\/b>, y supo ver en la programaci\u00f3n una oportunidad para ampliar sus horizontes. Por lo que decidido a aprovecharla, comenz\u00f3 un camino autodidacta para convertirse en\u00a0desarrollador de software<\/b>.<\/p>\n![\"UTL](\"https:\/\/oem.com.mx\/elsoldeleon\/img\/25845118\/1758295595\/BASE_LANDSCAPE\/1200\/image.webp\")
Optimen apertura su HUB de Innovaci\u00f3n en la UTL<\/span>\u00a0\/\u00a0Francisco Meza<\/span><\/p>\n\n
\n
Tecnolog\u00eda, innovaci\u00f3n y empleabilidad<\/h2>\n
\n
UTL apuesta por la innovaci\u00f3n<\/h2>\n
\n
![\"Jos\u00e9](\"https:\/\/oem.com.mx\/elsoldeleon\/img\/25845119\/1758295634\/BASE_LANDSCAPE\/1200\/image.webp\")
\n
\n
\n
M\u00e1s empresas, m\u00e1s inversi\u00f3n, m\u00e1s impacto<\/h2>\n
\n
Lo que buscamos es que el estudiante pueda bajar de estudiar y subir a la empresa. Tener a las industrias aqu\u00ed dentro permite un aprendizaje m\u00e1s cercano, m\u00e1s real y con un mayor potencial de empleabilidad<\/i><\/q><\/p><\/blockquote>\n
De la Ingenier\u00eda Mecatr\u00f3nica al Desarrollo de Software: La historia de Jes\u00fas Ter\u00e1n Ram\u00edrez<\/h2>\n