{"id":24341,"date":"2026-04-08T19:29:09","date_gmt":"2026-04-09T00:29:09","guid":{"rendered":"https:\/\/puertointerior.guanajuato.gob.mx\/blog\/?p=24341"},"modified":"2026-04-08T19:29:20","modified_gmt":"2026-04-09T00:29:20","slug":"la-innovacion-como-motor-competitivo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/puertointerior.guanajuato.gob.mx\/blog\/2026\/04\/08\/la-innovacion-como-motor-competitivo\/","title":{"rendered":"La innovaci\u00f3n como motor competitivo"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\">En la \u00faltima modificaci\u00f3n curricular que se ha llevado a cabo recientemente, todo el alumnado de Formaci\u00f3n Profesional ha incorporado en sus curr\u00edculos materias como la digitalizaci\u00f3n y la sostenibilidad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Sin lugar a dudas, nos encontramos en un momento disruptivo, que se est\u00e1 viendo fuertemente influenciado por la adopci\u00f3n de nuevas tecnolog\u00edas, en especial con todo aquello relacionado con la inteligencia artificial y la digitalizaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">En todo proceso de cambio, al igual que en el ciclo de vida de un producto en la cadena comercial, se pueden distinguir claramente diferentes etapas. Ya hemos superado la fase de introducci\u00f3n y nos encontramos en l\u00edneas generales en una etapa de crecimiento y desarrollo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">En cuanto a digitalizaci\u00f3n e inteligencia artificial, la cadena log\u00edstica est\u00e1 llevando a cabo fuertes inversiones, mejoras en la gesti\u00f3n de procesos, nuevas herramientas y, en definitiva nuevos procedimientos y formas de hacer mediatizados por dicha tecnolog\u00eda, que a su vez se encuentra en fase de desarrollo y que acabar\u00e1 definiendo nuevos perfiles profesionales.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Desde los centros educativos, nuestro ritmo de adopci\u00f3n tecnol\u00f3gica va acompa\u00f1ado, como no puede ser de otra manera, de los cambios que nos encontramos en el sector. En ese sentido, en la \u00faltima modificaci\u00f3n curricular que se ha llevado a cabo recientemente, todo el alumnado de Formaci\u00f3n Profesional ha incorporado en sus curr\u00edculos materias como la digitalizaci\u00f3n y la sostenibilidad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Tambi\u00e9n se llevan a cabo actuaciones, como la inversi\u00f3n en aulas de tecnolog\u00eda aplicada, se incorporan nuevos programas inform\u00e1ticos, materiales audiovisuales, simuladores de gesti\u00f3n de flotas, de conducci\u00f3n de maquinar\u00eda en\u00a0<a href=\"https:\/\/www.diarioelcanal.com\/empresa-impresion-3d-industrial\/\">3D<\/a>, entre otras acciones, que cada vez est\u00e1n m\u00e1s presentes en los centros educativos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Es importante que tengamos en cuenta tambi\u00e9n, que un centro integrado de Formaci\u00f3n Profesional, da respuesta a la formaci\u00f3n t\u00e9cnica del alumnado a nivel de competencias profesionales, pero tambi\u00e9n se realiza un trabajo muy intenso en la adquisici\u00f3n de competencias profesionales, personales y sociales, habilidades como el trabajo en equipo, la comunicaci\u00f3n forman parte del proceso de aprendizaje y maduraci\u00f3n de los j\u00f3venes, que junto a la t\u00e9cnica perfilan el curr\u00edculo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">La colaboraci\u00f3n entre centros educativos y empresas es fundamental, con la generalizaci\u00f3n de la Formaci\u00f3n Profesional Dual, empresas y centros tienen una mayor relaci\u00f3n, se incrementa el n\u00famero de horas que el alumnado pasa en las empresas y tanto centros como empresas, son agentes formadores.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Para el profesorado, igual que para el resto de la sociedad, tambi\u00e9n supone una curva de aprendizaje y adopci\u00f3n de las nuevas tecnolog\u00edas, en ese sentido en todas las asignaturas se incorpora el trabajo con inteligencia artificial, adem\u00e1s de idiomas y actividades relacionadas con los ODS. Aprendemos a nivel metodol\u00f3gico sobre c\u00f3mo incorporar el uso de dicha tecnolog\u00eda en cada materia, no ser\u00e1 lo mismo en el aprendizaje de idiomas, que en la gesti\u00f3n de flotas, por ejemplo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">En cualquier caso lo m\u00e1s importante es que est\u00e9 presente e ir perfilando los diferentes usos, de la misma manera que se lleva a cabo en una empresa que desea mejorar sus procesos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Nuestro centro educativo est\u00e1 digitalizado y la tecnolog\u00eda est\u00e1 presente desde su creaci\u00f3n, todo el alumnado cuenta con un entorno virtual de aprendizaje y la totalidad de los tr\u00e1mites, acad\u00e9micos y formativos, se llevan a cabo de forma digital, por lo que la tecnolog\u00eda est\u00e1 presente a nivel de la organizaci\u00f3n desde sus inicios.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Evidentemente el ritmo de transformaci\u00f3n es muy r\u00e1pido y ni centros ni empresas alcanzamos a\u00fan a saber en qu\u00e9 momento llegaremos a un estado de madurez, como en cualquier proceso de adopci\u00f3n tecnol\u00f3gica iremos sentando las bases, pero la capacidad de adaptaci\u00f3n ha existido siempre y est\u00e1 muy presente en el \u00e1mbito educativo de la formaci\u00f3n profesional.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Los centros educativos de Formaci\u00f3n Profesional integrada incorporan en el \u00e1mbito de cogobernanza, los Consejos de Formaci\u00f3n y Empresa, con la presencia en nuestro caso del puerto de Barcelona, Acci\u00f3 Exterior, la administraci\u00f3n educativa, representaci\u00f3n del profesorado y agentes sociales y empresariales (Foment, PIMEC, CC OO y UGT) y asesoran al centro en la gesti\u00f3n y adaptaci\u00f3n de su oferta educativa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Son una excelente herramienta que se ha puesto en funcionamiento, precisamente para favorecer la vinculaci\u00f3n entre empresa y academ\u00eda y que va dando sus frutos, asesoran a los centros en el uso de nuevas tecnolog\u00edas, transmiten necesidades formativas y participan de la gesti\u00f3n de los proyectos educativos, siendo una gran oportunidad de conexi\u00f3n que aporta valor a\u00f1adido en todas direcciones.<\/p>\n<div class=\"td-a-rec td-a-rec-id-content_bottom tdi_99 td_block_template_1\">\n<div class=\"td-all-devides\">\n<div class=\"g-single a-1123\" style=\"text-align: justify\">Publicado originalmente por:\u00a0<a href=\"https:\/\/www.diarioelcanal.com\/la-innovacion-como-motor-competitivo\/\">https:\/\/www.diarioelcanal.com\/la-innovacion-como-motor-competitivo\/<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En la \u00faltima modificaci\u00f3n curricular que se ha llevado a cabo recientemente, todo el alumnado de Formaci\u00f3n Profesional ha incorporado en sus curr\u00edculos materias como la digitalizaci\u00f3n y la sostenibilidad. 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