Guanajuato.- Nancy Salazar<\/strong>, especialista en tecnolog\u00eda, advierte que a pesar del crecimiento en la matr\u00edcula educativa, la transici\u00f3n al mundo laboral y a puestos directivos sigue siendo el mayor desaf\u00edo para las mujeres en ciencia y tecnolog\u00eda.<\/p>\n En el marco del D\u00eda Internacional de las Ni\u00f1as en las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (TIC)<\/strong>, que se conmemora este cuarto jueves de abril, la ingeniera Nancy Salazar<\/strong> se\u00f1al\u00f3 que la participaci\u00f3n femenina en las \u00e1reas STEM<\/strong> (Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda y Matem\u00e1ticas) sigue siendo una asignatura pendiente. Aunque hay avances, la disparidad es notable: actualmente, solo una de cada tres personas que cursan estas carreras es mujer, representando apenas entre el 29 % y el 30 % de la matr\u00edcula total.<\/p>\n La brecha de g\u00e9nero laboral se vuelve m\u00e1s cr\u00edtica en el ejercicio profesional. Salazar<\/strong>, mentora y conferencista egresada de la UTL<\/strong>, destac\u00f3 que solo el 12 % de las mujeres en el sector logra escalar a roles de liderazgo y toma de decisiones.<\/p>\n \u201cEse 12 % son las mujeres que realmente est\u00e1n consolidando una carrera ascendente. En la ocupaci\u00f3n general de este perfil, apenas alcanzamos el 15 % de la plantilla laboral total. El cambio est\u00e1 ocurriendo, pero es sumamente lento\u201d, indic\u00f3 Salazar<\/strong>.<\/p>\n<\/blockquote>\n Para la especialista, esta baja representaci\u00f3n no es una cuesti\u00f3n de capacidad, sino de factores culturales y sociales arraigados desde la infancia. Salazar<\/strong> explic\u00f3 que, si bien ni\u00f1os y ni\u00f1as poseen el mismo potencial l\u00f3gico y cient\u00edfico, los estereotipos de g\u00e9nero suelen orientar a las mujeres hacia tareas de cuidado, dejando las actividades t\u00e9cnicas y de experimentaci\u00f3n como un \u201cterreno masculino\u201d.<\/p>\n Ante este escenario, Salazar<\/strong> considera vital fomentar el inter\u00e9s por las STEM<\/strong> desde la educaci\u00f3n b\u00e1sica. Adem\u00e1s, subray\u00f3 la urgencia econ\u00f3mica de cerrar esta brecha, dado que estas carreras ofrecen salarios entre un 15 % y 30 % superiores a otras disciplinas.<\/p>\n Con la mirada puesta en el futuro, Salazar<\/strong> lanz\u00f3 una advertencia sobre la evoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica:<\/p>\n Por su parte, la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n de Guanajuato<\/strong> (SEG<\/strong>) inform\u00f3 que, seg\u00fan datos de la ANUIES<\/strong>, el estado se consolida entre las siete entidades con mayor matr\u00edcula de mujeres en \u00e1reas STEM<\/strong>.<\/p>\n En la \u00faltima d\u00e9cada, Guanajuato<\/strong> registr\u00f3 un crecimiento del 71 % en este rubro, pasando de 12,761 alumnas en el ciclo 2014-2015 a 21,787 en el periodo 2024-2025. Actualmente, dentro del sistema educativo estatal, las mujeres representan el 51 % de la matr\u00edcula estudiantil y el 64 % del personal docente, reafirmando su papel central en el desarrollo social y educativo de la regi\u00f3n.<\/p>\n El 13 de marzo AM <\/strong>public\u00f3 que en Guanajuato, el n\u00famero de mujeres inscritas en carreras vinculadas a las \u00e1reas STEM (Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda y Matem\u00e1ticas, por sus siglas en ingl\u00e9s) creci\u00f3 cerca de un 71 % en los \u00faltimos 10 a\u00f1os.<\/p>\n El n\u00famero de alumnas pas\u00f3 de 12 mil 761 en el ciclo escolar 2014-2015 a 21 mil 787 en 2024-2025, es decir, 9 mil 26 m\u00e1s, lo que refleja el creciente inter\u00e9s de las j\u00f3venes por desempe\u00f1arse en campos estrat\u00e9gicos para el desarrollo cient\u00edfico, tecnol\u00f3gico y la innovaci\u00f3n.<\/p>\n\n
\n
Mujeres en Guanajuato cierran la brecha y crece 71% matr\u00edcula en carreras STEM<\/h2>\n