- La vicerrectora de Innovación Educativa y Relaciones Internacionales de UNIE Universidad, Adelaida Portela, aboga por una innovación tecnológica que garantice que ningún estudiante quede atrás
- La integración de herramientas como inteligencia artificial, simulación avanzada y realidad virtual busca enriquecer la comprensión y la participación del alumnado, complementando la labor del profesorado
- El proyecto Notebook LLM, desarrollado con Nex·ia y la Unidad de Diversidad e Inclusión, en colaboración con docentes y el Vicerrectorado de Innovación Educativa, ofrece recursos adaptados para apoyar al alumnado internacional, a estudiantes de titulaciones complejas y a perfiles neurodivergentes.
La tecnología ya forma parte del día a día en las aulas de las universidades. Plataformas digitales, simuladores, herramientas de inteligencia artificial o entornos virtuales están cambiando la manera en la que los estudiantes aprenden y los docentes enseñan. El verdadero desafío es conseguir que la tecnología contribuya a reducir la brecha educativa, mediante la inclusión de colectivos diversos para no dejar a nadie atrás. En este contexto, Adelaida Portela, vicerrectora de Innovación Educativa y Relaciones Internacionales de UNIE Universidad, perteneciente a la red de educación superior Planeta Formación y Universidades, insistió en la necesidad de contar con un modelo de innovación tecnológica centrado en las personas para avanzar hacia una formación más inclusiva, diversa y accesible, durante la mesa redonda Inclusión 4.0: tecnología, diversidad y accesibilidad en las aulas.
Durante su intervención, Portela señaló que la transformación digital solo tiene sentido si alcanza a todo el alumnado, destacando que “la tecnología puede ser una aliada cuando se combina con decisiones inclusivas”. Para explicar, a través de un ejemplo, cómo la innovación puede acompañar a distintos perfiles de estudiantes, se hizo referencia a Notebook LLM, un proyecto en el que UNIE Universidad está trabajando internamente para facilitar el aprendizaje al alumnado internacional, a quienes cursan titulaciones complejas y a estudiantes neurodivergentes, a través de recursos adaptados a sus necesidades y ritmos de estudio.
Esta iniciativa, que integra tecnología y enfoque pedagógico, se lleva a cabo en colaboración con la Unidad de Diversidad e Inclusión (UDI) de UNIE Universidad y Nex·ia, el centro de innovación en IA aplicada en Educación Superior impulsado por Planeta Formación y Universidades, en alianza con Google Cloud y Deloitte.
La vicerrectora de Innovación Educativa y Relaciones Internacionales también destacó otras herramientas que permiten experiencias más inmersivas, como la simulación avanzada o la realidad virtual, pensadas para enriquecer la comprensión y la participación de todo el alumnado.
Otro foco importante de la intervención de Portela ha sido el papel insustituible del profesorado. La responsable académica de UNIE Universidad ha explicado que la inteligencia artificial funciona mejor cuando acompaña y refuerza la labor de los docentes. En este sentido, ha señalado que “la incorporación de estas herramientas en el aula debe ir acompañada del desarrollo de capacidades humanas como las habilidades cognitivas, el pensamiento crítico, la creatividad o las destrezas interpersonales”.
Asimismo, subrayó la importancia de un uso responsable de la IA, reconociendo que puede cometer errores o generar sesgos, pero destacando su potencial cuando se utiliza para motivar al alumnado, agilizar procesos de aprendizaje y reforzar el sentimiento de logro.
La mesa redonda se desarrolló en el marco de la XI Jornada de Educación Bienestar, personalización e inclusión digital: la educación que marca Madrid, organizada por Madridiario, con el objetivo de analizar cómo el diseño universal del aprendizaje, la accesibilidad digital y la inteligencia artificial adaptativa pueden eliminar barreras y garantizar la plena participación de estudiantes con distintos ritmos, capacidades y necesidades.
Publicado originalmente por: https://www.rrhhdigital.com/secciones/actualidad/790991/la-innovacion-tecnologica-centrada-en-las-personas-es-la-clave-para-avanzar-hacia-una-formacion-mas-inclusiva-diversa-y-accesible/
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